Dans un article publié sur le site Sydologie.com,
Lucie Marchadour explique comment l’ergonomie des salles de cours peut influencer
l’apprentissage des élèves en s’appuyant une étude de l’Université de Salford
qui a démontré que l’aménagement d’une salle pouvait contribuer à améliorer
leurs résultats jusqu’à 25%
.
La luminosité, la température, l’orientation de la salle et
son acoustique ou encore la disposition et le confort de son mobilier ayant un
impact direct sur les facultés d’écoute, de concentration et de mémorisation
des élèves, quelles actions pourraient être entreprises pour concevoir des
environnements qui offriraient les meilleures conditions d’apprentissage ?
Une ambiance propice au travail
La salle de cours idéale n’est pas de forme rectangulaire comme
on en voit souvent dans les établissements, mais carrée ou circulaire. Pourquoi ?
Afin d’offrir une meilleure acoustique qui facilite les échanges et éviter que
des élèves (ceux du fond) ne se retrouvent trop éloignés du professeur et du
tableau, ce qui facilite leur décrochage.
Autres points importants, la luminosité et la température. L’éclairage,
qu’il soit naturel ou électrique, se doit d’être suffisamment vif pour dynamiser
les élèves et éviter toute fatigue visuelle tandis que le confort thermique
doit être assuré par une bonne isolation des lieux et un système de chauffage/ventilation performant pour offrir une ambiance saine qui favorise le
bien-être et la concentration.
Du mobilier scolaire ergonomique
Le mobilier scolaire ergonomique permet à la fois de favoriser les
échanges avec le professeur et entre les élèves, mais aussi d’offrir un confort
nécessaire à des élèves qui passent parfois plus de 7h par jour en position
assise.
L’ergonomie du mobilier peut se traduire par l’ajout de
roulettes qui permet de modifier facilement et rapidement l’aménagement de la
salle selon les activités. Aussi, cela permet de faire évoluer le décor dans
lequel évoluent les élèves, brisant la routine et évitant que l’ennui ne s’installe.
L’ergonomie du mobilier scolaire est également synonyme d’une
adaptation aux élèves. Tenir compte de leurs différences de morphologie afin d’assurer
leur bien-être et éviter le développement de troubles (un élève de grande
taille installé sur un petit bureau aura tendance à courber le dos et adopter
de mauvaises positions qui pourraient avoir plus tard un impact sur sa santé). Ainsi,
des tables réglables en hauteur paraissent idéales, tout comme des assises
confortables et là aussi, réglables.
Nous terminerons avec un extrait de l’article de Lucie
Marchadour qui résume l’idée même de salle de classe ergonomique :
« L’environnement de travail doit donc favoriser
l’apprentissage, tout autant que le stimuler. Il doit aider les apprenants
comme les formateurs, qui doivent pouvoir utiliser l’ergonomie de la salle de
classe ou de formation pour appuyer leur pédagogie. »
