Un article paru sur La
Tribune démontre que l’usage des tablettes numériques permet d’aider les
enfants souffrants de troubles DYS (dyslexie, dyspraxie, dysphasie…) dans la
lecture de leurs manuels scolaires.
Le numérique : un outil à fort potentiel pour l’éducation
En effet, l’Éducation Nationale prend de plus en plus
conscience des freins à l’éducation pour les enfants DYS, mais aussi de l’utilité
du numérique dans l’enseignement. Les manuels classiques, au format papier, ne
sont pas forcément adaptés pour tous les élèves : c’est là que la
digitalisation entre en jeu.
L’objectif est double : d’abord, les manuels sont
numérisés puis consultés sur une tablette, ce qui offre au lecteur des
possibilités de personnalisation comme le changement de typographie, la taille
du texte ou la lecture audio. Ensuite, cela permet de ne pas stigmatiser les
enfants DYS : les manuels numérisés ne sont pas créés spécialement pour
ces élèves, mais pour tous les élèves ; chacun adapte le texte du manuel comme
il le souhaite.
Cette innovation intègre davantage le numérique dans l’éducation
et montre l’étendue de ses possibilités, notamment en termes d’accessibilité et
de personnalisation.
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